【記者張舒涵台北報導】台灣留德學生黃柏樹近日在台灣與德國街頭裸身苦行聲援美國大兵Bradley Manning，這名美國大兵因揭露美國屠殺伊拉克平民罪證，可能被判死刑或無期徒刑。

裸身抗議 為遭囚士兵發聲

四處奔走為陌生人伸冤的黃柏樹，自己也曾是對抗大鯨魚的小蝦米，他因為不適應台灣教育，失望之餘，國中畢業後被迫出走台灣，負笈歐洲求學。他說：「走出台灣後，我更看清楚台灣教育的問題，正是導致學生無法獨立思考的原因。」

就讀德國Jazz and Rock Schulen Freiburg 佛萊堡爵士搖滾音樂學校二年級的黃柏樹，長期關注美國未經審判囚禁Bradley Manning長達一年半的人權問題。去年12月至今，他陸續在德國與台灣展開4場裸身抗議行動，引起眾多響應，他把這些訴求與照片轉交給美國國會和Bradley Manning的律師，盼能引發討論。

不滿體制 求學路屢碰壁

談到自己與Bradley Manning相同之處，黃柏樹說自己高中以前在台灣受教育，是那種極不適應教育體制的學生。因為他從小喜歡閱讀課外書，熱愛鑽研問題，加上國小曾遇到思維較開放的老師教導，學會實驗、觀察、甚至質疑課本的內容，啟發並養成他愛提問的習慣。不過，也正是這種對事物抱持質疑的態度，使他非常不適應國中的教育體制。

黃柏樹就讀台中某私立國中音樂班。他記得，無論是數學、物理或歷史課，只要聽到老師講解不詳盡之處，他總喜歡在課堂舉手發問或下課找老師，希望得到解答。可是大部分的老師都會不耐煩、認為他拖延教課進度、愛搗蛋，下課也未必會留時間給學生詢問。他記得有一名歷史老師曾經教訓他：「國中生的義務就是把課本內容讀好，其餘問題到大學再讀！」

除了課堂愛發問之外，黃柏樹也常被同學推選為代表，挺身向老師爭取權益。國三那年，老師要求同學在校不准聽古典樂以外的音樂，他對老師提出質疑，認為如此將無法平衡發展音樂領域。

由於他常看不慣不合理的要求，並提出意見，因而成為老師的眼中釘，例如他參加音樂比賽請公假練習從來不被批准，午休遲到就被記警告，老師以種種理由使得他的操性成績不及格，再請家長替他轉學，即便家長提出請假證明，仍不被採用，最後無奈被迫轉學。

國三下學期，他轉學到公立學校後，情況並無好轉。因為無法接受升學主義的填鴨式教學，看不慣學校違規能力分班，黃柏樹拒絕進入資優班，選擇待在放牛班。在放牛班，他看見老師對同學有明顯的差別對待，不僅教學敷衍，還常把「不期望你們進入好大學，只希望你們別危害社會」這類話掛在嘴邊。

對台灣教育徹底失望的黃柏樹國三下學期後半段選擇在家自學，後來卻成為全台術科聯招國樂類的榜首，他花了半年時間說服家人，閱讀教學相關書籍比較分析各國教育模式，爭取跳脫台灣制式的教育環境，來到奧地利就讀麗莎曼特那文理高中，大學又輾轉來到德國佛萊堡爵士搖滾音樂學校讀音樂。

踏上歐洲 學會獨立思考

踏上歐洲的求學之路後，黃柏樹找到他想要的教育模式。他表示，從上高中以來，老師必定會留時間鼓勵學生提問，並且耐心講解。即便同學沒提問，老師也會請學生談自己的看法；在教學上，老師不會按課本教課，而會自行研發教材，內容靈活有趣，易引發學生的學習動機；考試方面，他擺脫在台灣最不喜歡的「選擇題」，一學期少數的幾次紙筆測驗，皆為申論題，試題方向可能是外交部長演講內容出現的問題、宗教改革對歐洲的影響，相當生動活潑，最重要的是「答案永遠不只有一個。」

學習有更多元的答案

由於老師在課堂上鼓勵學生討論社會議題，老師可能會刻意講錯誤的論點，期待學生提出質疑。歐洲學生平時閱讀報紙、關心時事，同學會討論死刑議題、歐盟現況等。最讓黃柏樹感到安慰的是，在歐洲求學的這幾年，每當學生對於學校或班級管理有不同意見時，大家會紛紛提出意見，或為自己爭取權益，老師也願意跟學生討論，甚至替學生轉達意見給校方，不像他在台灣往往要孤軍奮戰，面對學生權利問題也不會出現「沉默的一群」。

在歐洲求學的這幾年，黃柏樹學會了獨立思考的能力，也訓練了「說」的能力。回頭看看台灣教育，他認為台灣應逐步廢除選擇題的考試，老師應該跳脫課本教學，最重要的是，要讓學習適應不良的學生有空間與時間慢慢學習。

黃柏樹認為：「每個學生進入學校前都是一張白紙，社會所謂的壞人，都是學校教出來的。」他強調，同一套教育體制必定會有部份學生不適應，他認為台灣應效仿芬蘭「投入大量經費來彌補後半段的學生，而非把資源用來強化已經適應良好的學生，隔離問題學生，丟給輔導單位，而不檢討整個制度的問題。」